Использование досок с карточками в обучении

Вы уже могли познакомиться с некоторыми моими статьями про использование разных сервисов и программ в обучении программированию:

• GitHub:

  • Использование GitHub в обучении студентов — https://habr.com/ru/post/533940/

  • Использование GitHub в обучении. Примеры. Часть I — https://habr.com/ru/post/534198/

  • Использование GitHub в обучении. Примеры. Часть II — https://habr.com/ru/post/534292/

  • Использование GitHub в обучении. Примеры. Часть III — https://habr.com/ru/post/536590/

• Slack

  • Использование Slack в обучении — https://habr.com/ru/post/536598/

Сегодня расскажу вам о нескольких вариантах своего использования «досок с задачами/карточками» в обучении программированию. Мне нравится всякий Scrum, Kanban — поэтому их идеологию я несу и в обучение. Я чаще всего использовал доски от сервиса Trello, хотя пробовал и GitHub Project и  Kaiten.io. И сутью сегодняшнего рассказа будет показ на примере Trello, а не сравнение сервисов.

Плюсы:

• Простота регистрации

• Русскоязычный интерфейс

• «Свободный крой» разделов

• Интеграция с другими сервисами

• Цветовые метки

• Выставление дедлайнов

Минусы:

• ограниченный функционал в бесплатной версии (мало досок, мало интеграций к доске можно подключить, нельзя за каждый чек-поинт выделить ответственного и мн. др.)

• Отсутствие блокировок (например, чтобы в разделе «Изучаю» было не более трёх тем на изучении одновременно)

Вариант 1. Моделирование/имитация проекта.

Создаётся «обычная» доска с разделами:

• Задачи

• В работе

• На проверке

• Выполнено

Могут добавляться следующие разделы:

• Приостановлено

• Архив

• Что необходимо изучить

Выбираем со студентами тему проекта — какое приложение хотим реализовать. Составляем примерное ТЗ. Моделирую с ними а-ля стартап.

Сам создаю доску, приглашаю в неё студентов, создаю колонки/разделы, подключаю GitHub

Начинаем создавать карточки по задачам, задачи совместно определяем. Даю право выбора кто какую задачу хочет решить и тд.

Описание задачи, чек-поинты, дедлайны — всё есть. Студенты присоединяются к карточке/задаче, перетаскивают её в раздел «В работе». Создают новую ветку, прикрепляют на неё ссылку. Выполняют, коммитят, пушат, готовят запросы на слияние.

После перемещают карточку в раздел «На проверке». Тут она висит до тех пор, пока запрос не примется или не отклонится. После этого карточка уходит либо снова «В работе», либо в «Выполнено».

По мере выполнения задач, если появляются другие — то студенты их сами себе ставят. Если появляются трудности с решением и нужно изучить новую тему или повторить старую — то добавляют карточки в раздел «Что необходимо изучить».

Вариант 2. Прогресс изучения тем/Обратная связь по темам

Создаётся одна общая доска и доски на каждого студента. В своих личных досках студенты приглашают меня.

Общая доска содержит следующие разделы:

• Необходимо изучить

• Изучено

• Приостановлено

Доски студентов содержат такие разделы:

• Необходимо изучить

• Изучаю

• Приостановлено

• На проверке

• Изучено

Порядок действия

1. Создаю карточки с темами необходимыми для изучения на общей доске в разделе «Необходимо изучить»

2.Студенты копируют эти карточки в свои личные доски

3.И как приступают к изучению — передвигают их в раздел «Изучаю»

4.Могут накапливать их сколько угодно. Раз в какое-то время проверяю какие там карточки «гниют». И перетаскиваю их в раздел «Приостановлено». Либо своим «волевым решением» перетаскиваю в «изучаемые темы»

5.Если студент считает, что изучил тему и хочет/необходимо проверки, то карточка перемещается в раздел «На проверке».

6.После, по результатам проверки, я перетаскиваю карточку либо в «Изучено», либо назад в «Необходимо изучить»

Т.о. видно какие темы студент сейчас изучает, какие приостановлены у него и т.п.  В общей доске карточки перетаскиваются из «необходимо изучить» в «Изучено» только если все студенты изучили тему. В самой карточке по теме можно сделать чек-поинты с именами студентов и тогда отмечать кто изучил — будет видно на небольшом прогрессе на сколько группа справилась с темой.

При взятии в работу темы студентов нужно просить выставлять дату начала изучения, чтобы можно было потом делать графики сколько времени на изучение каждому студенту необходимо.

Вот такие два варианта я использую. У каждого из них есть свои минусы и плюсы. Поделитесь в комментариях а какие вы варианты для обучения используете.