Энергетическая теория обучения

Главная суперспособность человека — это способность учиться. Если бы учиться было легко, то купил 3 книги по высокозарплатной тематике, обучился, и пошел зарабатывать миллионы. Но так не происходит. Учиться тяжело, а человек ленив и это биологическая данность. Мозг человека предназначен искать решения задач с минимальными затратами для своего носителя. Возможно мозг и тело это такой взаимовыгодный паразитический симбиоз изначально разных животных 🙂 И мозг помогает телу лишний раз не напрягаться.

Фиксируем. Задача мозга избегать лишних физических нагрузок для тела.

Теперь приняв на веру данное утверждение, можно смоделировать ситуацию, когда мозг заинтересован учиться. А это ситуация, когда новое знание позволяет избежать или сократить затраты энергии. Например, если дать исполнителю экселевский файл со списком сотрудников и сказать перепечатать фамилии всех сотрудников большими буквами. То на 2000-х тысячном сотруднике, даже самый не умный исполнитель начнет задумываться. А может есть какие-то средства в экселе сделать это быстрее? Он же где то слышал, что компьютер сам может вычислять всякие вычисления. То есть баланс затрат энергии на безмозглое исполнение, превысит баланс затрат на поиск и изучение средства автоматизации задачи.

Фиксируем. Мозг готов обучаться если есть энергетическая выгода от обучения.

Итого. Принимая на веру эти два вывода. Можно смоделировать эффективную систему обучения.

Система обучения должна ставить ученику реальную практическую задачу из жизни. И некоторое время заставлять выполнять ее в лоб без мозгов. Дождаться когда ученик почувствует усталость у тупой рутины. Затем дать новое знание, которое позволит решить задачу быстрее/легче. Теперь мозг ученика сразу запомнит это новое знание. То есть система обучения должна строиться по принципу:

ЗАДАЧА -> УСТАЛОСТЬ -> НОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Если рассматривать новые знания как «кирпичи», то усталость будет цементным раствором, который будет закреплять эти новые знания «кирпичи» в памяти. Отсюда теоритически вытекает, что лень человека является причиной его способности к обучению. В русском языке, на эту тему баланса мозга и затрат энергии, есть пословицы. «Сила есть — ума не надо». «Дурная голова ногам покоя не дает». Эту теорию вывел для себя только что, в процессе прохождения одного IT онлайн курса и понимая что устал учиться. Но надо. В перспективе это энергетически выгоднее чем то, чем я занимаюсь сейчас 🙂