Видеоигры оказывают неожиданное влияние на IQ детей, утверждает исследование

Новые исследования показали, что время, проведённое за видеоиграми, может быть связано с повышением уровня интеллекта у детей. Такой вывод частично опровергает распространённое мнение о негативном влиянии видеоигр на детское развитие. Результаты исследования были опубликованы в журнале Scientific Reports.

Хотя разница в когнитивных способностях была незначительной и не доказывает причинно-следственную связь, она всё же примечательна. Исследование 2022 года учитывало такие переменные, как генетические различия и социально-экономическое положение детей, чтобы добиться более точных результатов.

При этом просмотр телевизора и использование социальных сетей не показали ни положительного, ни отрицательного влияния на уровень интеллекта. Эти данные важны для обсуждения вопроса о том, сколько экранного времени допустимо для детей.

«Цифровые технологии определяют современное детство, но их когнитивное влияние остаётся неясным и активно обсуждается», — пишут исследователи из Нидерландов, Германии и Швеции в своей работе.

Команда учёных изучила данные об использовании экранного времени 9855 детей из проекта ABCD Study в США в возрасте 9–10 лет. В среднем дети ежедневно тратили 2,5 часа на просмотр телевизора или онлайн‑видео, 1 час на видеоигры и около 30 минут на общение в интернете.

Спустя два года исследователи вновь собрали данные у 5 тысяч участников. Те дети, которые проводили за видеоиграми больше времени по сравнению со сверстниками, продемонстрировали увеличение IQ на 2,5 пункта выше среднего роста интеллекта.

Этот рост IQ был зафиксирован по результатам выполнения задач, включающих понимание прочитанного, визуально‑пространственное восприятие, а также упражнения на память, гибкость мышления и самоконтроль.

Хотя исследование было ограничено выборкой из США и не делило видеоигры на мобильные или консольные, его результаты подтверждают гипотезу о том, что интеллект не является неизменной величиной, заданной с рождения.

«Наши результаты поддерживают утверждение, что экранное время в целом не ухудшает когнитивные способности детей, а видеоигры действительно могут способствовать росту интеллекта», — отметил Таркель Клинберг, нейробиолог из Каролинского института в Швеции, когда исследование было опубликовано в 2022 году.

Авторы подчёркивают, что это не первое исследование, указывающее на связь между временем, проведённым за видеоиграми, и когнитивным развитием детей. Также имеются и другие потенциальные положительные эффекты видеоигр.

По мнению исследователей, предыдущие противоречивые выводы о влиянии экранного времени могли возникнуть из‑за небольших выборок, различий в методах исследований и отсутствия учёта генетических и социально‑экономических факторов. Настоящая работа стремилась минимизировать эти ограничения.

Однако исследователи отмечают, что для окончательных выводов необходимы дальнейшие исследования, поскольку на формирование интеллекта и его развитие влияет множество факторов. Кроме того, существуют различные способы, с помощью которых экранное время может воздействовать на здоровье и привычки детей.

«Мы не изучали влияние экранного времени на физическую активность, сон, благополучие или школьную успеваемость, поэтому не можем сказать ничего об этом. Теперь мы планируем исследовать влияние других факторов окружающей среды и их связь с развитием мозга в детском возрасте», — добавил Клинберг.