«Яндекс Учебник» провёл первую диагностику знаний учителей информатики

Диагностика учителей информатики проходила в конце года. Исследование показало, что педагоги хорошо владеют алгоритмами, программированием и теоретическими основами. Больше всего трудностей было с заданиями на характеристику систем доменных имён, восстановление адреса веб‑ресурса и работу с таблицами, рассказали Хабру в пресс‑службе «Яндекс Учебника».

Преподаватели решали тест из трёх модулей, чтобы проверить свои знания по ключевым разделам информатики. Они могли прервать диагностику и вернуться к ней, когда появится время. Все, кто прошёл хотя бы один один модуль, получили рекомендации методистов «Яндекс Учебника» по профессиональному развитию: определение возможных точек роста и бесплатные курсы повышения квалификации. Участники диагностики получили сертификаты, их можно использовать при аттестации для повышения квалификации.

Учителя, прошедшие все модули, могли участвовать в конкурсе предметных навыков в рамках программы поддержки преподавателей информатики «Кадровый резерв». Победители конкурса выиграли стажировку в офисе «Яндекса» и другие призы. Институты развития образования используют результаты диагностики, чтобы скорректировать программу по развитию компетенций педагогических работников.

Всего к диагностике приступили 7 153 педагога — это четверть преподавателей информатики России. Из них 422 не допустили ни одной ошибки. Средний балл активных участников «Кадрового резерва» оказался на 30% выше, чем у остальных педагогов.

Лучше всего учителя справились с модулем «Теоретические основы информатики». В среднем участники дали 68% правильных ответов. Самыми простыми заданиями оказались анализ информационных моделей (96%) и работа с системами счисления (82%), самым сложным — характеристика логических элементов компьютера (36%).

В модуле «Алгоритмы и программирование» педагоги решили 68% заданий. Они занимались отладкой программ (75%), работой с одномерными массивами (73%) и различными типами данных (72%), обработкой символьных данных (57%).

Самым трудным оказался модуль «Цифровая грамотность и информационные технологии». Преподаватели справились с 45% заданий. Самое сложное из них — решение задач с помощью электронных таблиц (31%). Зато принципы построения компьютерных сетей хорошо понимает 91% педагогов.